...

untuk belajar

by user

on
Category: Documents
1

views

Report

Comments

Transcript

untuk belajar
ATuran MAiN
•
• Partisipasi aktif
• Saling menghargai
• Selalu hadir tepat waktu
• Hand Phone - OFF atau BERGETAR
• Mengangkat tangan sebagai isyarat “Perhatian”
Tidak diperkenankan meninggalkan kelas selama workshop
berlangsung
1. Lebih memahami diri sendiri (
POTRET DIRI )
2. Belajar dari pengalaman. ( FEED BACK )
pengalaman diperoleh dari :
A. melakukan.
B. melihat.
C. mendengar.
3. Bertingkah laku prestatif
4. Mampu membuat cita cita yang prestatif
UJUAN
1.KETERBUKA
AN
4.KESUNGGU
HAN
Disiplin
Kepatuhan
kegairahan
4K
3. KEMAUAN
pendapat
Pengalaman
cita cita
2.KESADARAN
Kelemahan
kekuatan / kehandalan
potensi
memanfaatkan potensi
mencapai prestasi
Meningkatkan prestasi
UNFREEZING
MOVING
FREEZING
bangun, sadar, ingat
profil diri
goal setting
Trainner :
Sbg fasilitator dlm membuka diri
peserta.
Pengetahuan
Pelatihan
untuk
meningkatkan
Sikap Mental
Ketrampilan
fungsi Peserta :
Sbg obyek, yg dianalisa
Sbg subyek, yg menganalisa.
Cerdik  menggunakan strategi belajar
Efektif  waktu belajar
Realistis  merencanakan belajar
Dapat dicapai  tujuan yg dibuat
Akurat  perencanaan belajar
Spesifik  menetapkan tujuan belajar
Ilustrasi Gambar
• Mahasiswa BIASA
• Mahasiswa CERDIK
Seorang mahasiswa yg ingin berhasil dlm studinya perlu
menjadi CERDIK dlm belajar.
Ia perlu mengetahui bahwa belajar tidak hanya berarti
memahami materi pelajaran, tapi juga melakukan cara² yg
CERDIK untuk belajar.
Hal ini berarti ia mempergunakan berbagai strategi belajar
dgn cara yg CERDIK
Mungkin saja terjadi seorang mahasiswa berhasil lulus
tanpa strategi.
Namun
kelulusannya akan lebih mudah dicapai jika ia
mempergunakan strategi belajar yg CERDIK.
Strategi belajar yg CERDIK adalah
berbagai cara atau kiat untuk
belajar dgn cara yg lebih mudah,
efektif, & perasaan senang.
untuk belajar  yaitu:
CERDIK mencari informasi tentang berbagai
cara atau strategi belajar yg efektif
memonitor
pelaksanaan
dari target
belajar yg telah
Anda susun,
melakukan
evaluasi dari
pelaksanaan
belajar Anda.
cerdik dlm
menyusun
target belajar,
CERDIK
dlm
mengelola
belajar
berarti
Ketiga langkah tsb merupakan inti dari
pengelolaan belajar dng cara CERDIK yg kedua
mengelola belajar yg CERDIK adalah
 menyusun target belajar.
Ada berbagai hal yg perlu dipertimbangkan untuk dpt
melakukan perencanaan yg cerdik dng menyusun
target belajar.
Pembahasan ttg hal tsb akan dibahas lebih detil pada
pembahasan setelah huruf C, yaitu pada huruf
ERDAS.
Selanjutnya, kita akan membahas langkah
berikutnya terlebih dulu berikut ini.
mengelolabelajarygCERDIKadalah
melakukan monitoring pada saat melaksanakan
rencana belajar yg Anda buat.
Monitoring perlu dilakukan untuk menget apakah rencana belajar yg
dibuat berjalan dng lancar atau tidak. Seringkali ada hal² di luar
rencana yg dpt mengubah tujuan belajar yg telah Anda buat.
Jika hal tsb terjadi, lakukan penyesuaian dgn tetap memusatkan pada
tujuan utama belajar Anda.
Contoh, Anda sdh merencanakan untuk membaca 10 halaman pd hari
Kamis.
Namun, mendadak Anda hrs lembur dlm bekerja. Dlm menghadapi
kejadian ini, Anda dpt mencari hari lain untuk mengganti rencana
Anda belajar di hari Kamis. Yg perlu ditekankan pada kegiatan
monitoring belajar ini adalah Anda perlu memastikan bhw target
belajar Anda tetap dpt dicapai walaupun perlu melakukan
penyesuaian.
mengelola belajar yang CERDIK adalah
 melakukan evaluasi thd
pelaksanaan belajar yg Anda
lakukan.
Evaluasi perlu dilakukan, krn dpt
memotivasi Anda.
Reward & Punishment
• buat target ngebaca 40 hal modul Perilaku Organisasi pada
minggu pertama.
• Diakhir minggu, lakukan evaluasi apakah rencana dpt
tercapai atau tidak.
• Jika tercapai, beri “hadiah” bagi diri
Anda. Namun,
• jika target tsb belum berhasil, Anda
dpt melakukan bbrp hal agar target
tsb dpt dicapai di lain kesempatan &
kenakan sanksi bagi diri sendiri.
Sanksi juga dpt memotivasi diri Anda,
lho!...
Lingkungan belajar adalah lingkungan atau kondisi
yg membuat belajar Anda nyaman & mampu
berkonsentrasi dng maksimal.
Lingkungan belajar dpt merupakan
–lingkungan fisik,
–psikis &
–sosiologis.
belajar sambil ndengerin musik
Tanya pada temen atau tutor melalui
telpon, internet & media lainnya
hubungan motivasi atau alasan Anda kuliah di Akademi Perawat.
Jujurlah kepada diri Anda sendiri.
Ada yg ikuti kuliah di Akademi Perawat krn dia suka belajar,
namun ada yg mengikuti perkuliahan untuk kepentingan ijazah atau
kemudahan bekerja diluar negeri.
– Ministry of Health (MOH) of Kuwait, akan ada interview lagi.
Pengumuman lengkapnya silakan klik:
http://tklnformal.wordpress.com/2014/05/29/lowonganperawat-s1-pria-untuk-ministry-of-health-kuwait-pt-bidartimur/
– yang berminat menjadi perawat ke Jepang silakan klik
http://www.bnp2tki.go.id/prosedur-mainmenu-220/923prosedur-dan-persyaratan-penempatan-tki-nursejepang.html
– Perawat dan fisioterapis yg minat ke Qatar, silakan klik
http://tklnformal.wordpress.com/2014/01/08/perawatfisioterapist-coach-body-builder-beautician-waitress-forqatar-pt-sarco/
– Perawat lulusan Akper yg minat kerja di poliklinik di Arab
Saudi silakan klik
http://tklnformal.wordpress.com/2014/06/19/perawat-d3untuk-poliklinik-di-dammam-riyadh-pt-bidar-timur/
Dgn mengenali motivasi kita untuk belajar,
maka Anda dpt membuat strategi yg  baik untuk
belajar.
contoh,
jika tujuan belajar Anda di Akademi Perawat
adalah untuk bekerja diluar negeri,
Maka hal tsb sbg alasan yg memotivasi Anda
1.Untuk org yg mempunyai keajegan
tinggi akan berusaha membaca sampai
selesai scr teratur.
Mrk terganggu kalau topik bahasan yg
mrk baca belum terselesaikan.
2. Sdgkan orang yg memiliki keajegan rendah,
mudah kehilangan minat belajar.
Mrk tidak merasa terganggu walau modul yg mrk
baca belum selesai terbaca seluruhnya
orang yg memiliki keajegan rendah
Melihat modul tebal yg bertumpuk justru
membuat mrk patah semangat.
Bagi tipe ini, memecah tugas belajar
menjadi tugas yg termasuk “short
assignment” atau tugas ringan akan
membantu untuk menjaga motivasi
belajar.
Kenali diri Anda,
jika
Anda termasuk tipe yang terakhir ini,
cobalah membaca modul sedikit demi
sedikit dgn diselingi kegiatan lain
adalah kondisi yg berhub dng kelompok belajar.
Apakah Anda orang yg mudah
berkonsentrasi jika belajar dgn
teman atau kelompok belajar?
Anda justru mudah
berkonsentrasi jika Anda belajar
sendiri
Belajar
Coba
Mengenal :
Fisik
Psikologis
Sosiologis
 maksimal
Cerdik mencari
berbagai informasi
tentang strategi
belajar melalui
bacaan, teman, &
sumber informasi
lain.
Cerdik mengelola
belajar dng cara:
menyusun target
belajar, memonitor
pelaksanaan belajar,
& mengevaluasi
belajar.
Cerdik
menggunakan
berbagai cara untuk
belajar dng lebih baik
& efektif.
CERDIK
dlm belajar
=
Mengelola waktu scr Efektif : balance
Waktu ntuk bekerja,
waktu  belajar, &
Waktu  kegiatan sosial maupun
bagi diri sendiri  bersantai
– Waktu untuk mengobrol.
– Waktu untuk televisi.
– Waktu untuk
gadget/chating/fb/tw/browsingan
– Waktu untuk telp
– Waktu untuk kegiatan laen yg dpt
didelegasikan
– Waktu nge- clothing/distro/mall
– Waktu untuk belajar
mengelola waktu untuk
belajar,
keluarga,
bekerja,
kegiatan
sosial &
bersantai.
Waspada terhadap
pemborosan waktu.
Menentukan
batasan waktu
dari pencapaian
target belajar.
Memiliki
fleksibilitas &
disiplin diri.
Anda hrs tahu kegiatan
Anda selama ini,
Anda tdk perlu
membuat perencanaan
belajar yg berlebihan
shg tdk dpt
menjangkaunya
&menimbulkan
perasaan frustrasi
Mengetahui kelebihan
& kekurangan diri
Anda.
Realistis
Jangka Panjang
Tujuan
Jangka pendek
Yg perlu dipertimbangkan dlm membuat
Brp matakuliah yg lulus pada semester
pertama atau semester sebelumnya ?
~Jika lulus semua, dpt menambah jumlah
matakuliah.
~Jika tidak banyak yg lulus, sgr ulangi
matakuliah tsb & jangan terlalu banyak
mengambil matakuliah.
Anda hrs realistis bahwa semester awal pada
umumnya mahasiswa memerlukan
penyesuaian cara belajar, shg terlalu banyak
mengambil matakuliah justru akan membuat
frustrasi.
Tujuan yang REALISTIS akan
meningkatkan motivasi
&menggerakkan Anda untuk
mencapai tujuan akhir tanpa
frustrasi.....!!!
• Tujuan yg baik & pas adalah tujuan yg memiliki
tingkat kesukaran cukup sulit namun dpt Anda
capai.
• Tujuan dpt juga mrpk tujuan yg tinggi, namun
Anda hrs mengenali diri sendiri & memastikan
bhw Anda sanggup meraihnya.
• Tujuan yg dapat Anda capai, akan memotivasi
Anda.
• Bayangkan jika Anda berhasil mencapai tujuan
tsb, Anda pasti merasa senang & bangga bukan?
&ini penting untuk memotivasi diri Anda menuju
langkah belajar selanjutnya
Tujuan jangka pendek harus akurat atau
dapat diukur.
Tujuan yg akurat membuat kita tahu
sampai seberapa jauh sudah
mencapai sasaran yg direncanakan
sebelumnya.
~ mengetahui beban studi permata
kuliah.
~ menghitung waktu yg dibutuhkan
untuk memahami modul, menghitung
jumlah minggu yg tersedia dlm satu
semester,
~ menentukan jumlah jam belajar per
matakuliah per minggu, &
~ kemudian membuat jadwal kegiatan
belajar mingguan & harian.
Membuat tujuan yg akurat dpt dilakukan
dgn berbagai cara.
 Alternatif 1:
berdasarkan kecepatan membaca & memahami modul.
 Alternatif 2:
berdasarkan jumlah halaman dlm modul.
 Alternatif 3:
berdasarkan jumlah pokok bahasan dlm modul.
Semester I :
Kebutuhan Dasar Manusi I
Kebutuhan Dasar Kpwt
Agama
Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Anatomi Fisiologi
Fisika dan Biologi
Psikologi
Ilmu Gizi
Mentoring
Semester III :
(4 sks : 2 sks teori, 2 sks praktek)
(4 sks : 2 sks teori, 2 sks praktek)
(2 sks : 1 sks teori, 1 sks praktek)
(2 sks): 2 sks teori)
(2 sks : 1 sks teori, 1 sks praktek)
(4 sks : 2 sks teori, 2 sks praktek)
(2 sks : 1 sks teori, 1 sks praktek)
(2 sks : 1 sks teori, 1 sks praktek)
(2 sks : 2 sks teori)
(2 sks : 2 sks teori)
Semester II :
Komunikasi dalam Keperawatan
Mikrobiologi dan Parasitologi
Etika Keperawatan
Farmakologi
Biokimia
Sosiologi
Patologi
Kebutuhan Dasar Manusia II
Komputer
Mentoring
(2 sks:1 sks teori, 1 sks praktek)
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 6 sks: 2 sks teori, 4 sks praktek )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks : 1 sks teori)
Keperawatan Profesional
Promosi Kesehatan
Dokumentasi Keperawatan
Keperawatan Medikal Bedah I
Keperawatan Medikal Bedah II
Bahasa Inggris I
Manajemen Keperawatan
Mentoring
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
(4 sks:2 sks teori, 2 sks praktek)
( 3 sks: 3 sks klinik )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )
( 2 sks : 1 sks teori)
Alternatif 1:
berdasarkan kecepatan membaca & memahami modul.
BEBAN STUDI/ MINGGU
BULAN
AGUSTUS
MINGGU
MATA KULIAH A
1
modul1
2
Modul 2
3
4
Modul 3
Modul 3
2
Modul 4
Modul 4
3
Modul 5
Modul 5
4
Modul 6
1
OKTOBER
MOPEMBER
Modul 1
Modul 2
1
SEPTEMBER
MATA KULIAH B
Modul 6
2
Modul 7
Modul 7
3
Modul 8
Modul 8
4
Modul 9
Modul 9
UJIAN
Alternatif 1:
berdasarkan kecepatan membaca & memahami modul.
Alternatif 2:
berdasarkan jumlah halaman dlm modul.
• Anda perlu menentukan kapan modul hrs sdh dpt
dipahami.
• Jika kecepatan membaca Anda
–
–
–
–
–
rata² per hari sekitar 15 halaman,
maka waktu yg spesifik & akurat adalah hari :
Senin tanggal 12 Juli halaman 1-15,
Selasa tanggal 13 Juli halaman 16-30 atau
masing² sekitar satu kegiatan belajar.
Misalnya,
20 halaman per hari,
sehingga diperoleh 100 halaman per
minggu.
Contoh ini bila Anda mengevaluasi belajar
seminggu sekali dan menghitung satu
minggu
sebagai 5 hari kerja
• “ Apa ya, yg harus saya kerjakan”.
Ingat, yang penting !!
bukanlah berapa lama Anda belajar,
tetapi
berapa banyak target materi belajar
dapat Anda kuasai.
Seringkali terjadi, seorang mahasiswa hanya
mentargetkan untuk mendapat nilai A,
ttp ia tdk menyerahkan Tugas Mandiri, tdk
membaca & merangkum modul dgn baik, bahkan
tdk sempat membaca seluruh modul.
Hal ini terjadi krn
mahasiswa tsb menggampangkan perencanaan
belajar yg spesifik.
Ia kurang mempertimbangkan bhw untuk mencapai
tujuan akhir, banyak langkah yg hrs ditempuh &
langkah² tsb hrs diuraikan menjadi tujuan yg
spesifik.
Tujuan yg SPESIFIK akan membuat
target belajar menjadi akurat, dpt
diukur & menghemat waktu.
CONTOH Yang CERDAS
Agar lebih memahami pembahasan ttg bgmn
menyusun target belajar yg CERDAS, berikut ini
adalah contoh rencana belajar dgn
menggunakan strategi belajar CERDAS.
Anda dpt menyusun target belajar spt contoh,
namun juga dpt memodifikasi atau bahkan membuat
cara baru penyusunan target belajar yg sesuai
dgn diri Anda.
Anda bebas mewujudkan kreativitas Anda.......!
Tujuan Utama/ Jangka Panjang :
Memperoleh gelar sarjana dalam waktu 5 tahun
Tujuan Jangka Menengah:
 Lulus 4 matakuliah semester ini (karena
sambil bekerja)
 Target: jika dapat 3 nilai B atau 2 nilai A,
maka bisa ambil sks lebih banyak pada
semester berikutnya. belajar
1. Cari informasi matakuliah yang ada
tutorialnya: tutorial tatap muka, tutorial melalui
radio, tutorial online, dll.
2. Cari informasi Kelompok Belajar Mahasiswa
(KBM).
3. Cari informasi teman yang mengambil
matakuliah sama (untuk saling memotivasi).
4. Buat jadwal belajar (lihat lembar jadwal belajar
Realistis & dpt dicapai,
tdk banyak mata kuliah
krn bekerja
Realistis, untuk
memotivasi
Cerdik, mencari bbg cara
memudahkan belajar
Beri tanda jika target
Telah dilakukan
Jadwal Belajar Tahun 2014
KEGIATAN
BULAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Semester I
Pengumuman hasil ujian
X
Batas akhir registrasi
X
Mulai tutorial
X
Waktu untuk belajar (1)
X
X
X
X
X
X
X
X
Waktu untuk belajar (2)
Waktu untuk belajar (3)
Ujian
X
X
Semester I
Pengumuman hasil ujian
X
Batas akhir registrasi
X
Mulai tutorial
X
Waktu untuk belajar (1)
X
X
X
X
X
X
X
X
Waktu untuk belajar (2)
Waktu untuk belajar (3)
Ujian
X
X
12
Contoh (1), (2), (3) di atas, menunjukkan bahwa waktu untuk
belajar bervariasi tergantung rencana belajar Anda.
Alternatif (1),
Anda dapat memutuskan waktu untuk mulai belajar setelah penutupan
registrasi.
Namun, dgn keputusan tsb berarti Anda hanya memiliki waktu belajar
selama 2 (dua) bulan sebelum masa ujian tiba.
Alternatif (2)
memulai belajar langsung setelah pengumuman hasil ujian.
Ini berarti Anda memiliki waktu belajar yg lebih panjang, yaitu sekitar 3
bulan sebelum ujian.
Alternatif (3)
memulai belajar walaupun hasil ujian belum keluar.
Alternatif ini akan membuat Anda memiliki waktu belajar yg relatif 
panjang dibandingkan kedua alternatif yg sebelumnya.
Pemilihan alternatif waktu belajar
perlu disesuaikan dgn kegiatan
Anda sehari².
Jika Anda bekerja dgn waktu bekerja
yg padat, maka memulai belajar jauh sebelumnya akan lebih baik.
Namun, jika merasa mampu belajar dlm waktu 2 bulan, maka
tentu saja Anda dpt mengambil alternatif pertama. Cobalah
realistis dlm menentukan waktu belajar dlm satu semester.
Jadwal belajar spt pada contoh dpt digunakan sepanjang
tahun. Namun, jadwal tsb belum lengkap.
Jika Anda telah memutuskan jumlah waktu belajar yg
dibutuhkan (apakah alternatif 1, 2 atau 3), maka langkah
selanjutnya adalah membuat jadwal belajar yg lebih spesifik &
akurat spt pada halaman 20. Jadwal belajar tsb adalah
jadwal per bulan. Jadwal belajar dpt sll diperbarui &
disesuaikan dgn kegiatan Anda.
Berikut ini adalah contoh jadwal belajar yg di buat per minggu.
MATA KULIAH A
MATA KULIAH
Senin/
12 juli
Pagi
2 Kegiatan Belajar
SPESIFIK, krn
menunjukkan nama
mata kuliah
Siang
Malam
Selasa/
13 Juli
MATA KULIAH B
2 Kegiatan Belajar
Pagi
3 Kegiatan Belajar
Siang
Malam
Rabu/
14 Juli
Pagi
Siang
Malam
Kamis/
15 Juli
2 Kegiatan Belajar
Pagi
Siang
Malam
4 Kegiatan Belajar
etc
EFEKTIF krn menunjukkan deadlines,
sekaligus akurat krn pd tgl tsb dpt diketahui
target dpt dicapai atau tidak.
AKURAT, krn
menunjukkan
jumlah kegiatan yg
menjadi target
Belajar
Monitor & Evaluasi Kegiatan
Belajar
Ingat untuk sll memonitor & mengevaluasi pencapaian
target belajar Anda.
buat “kontrak” dgn diri Anda sendiri.
Beri sanksi pada diri Anda jika target 1 minggu
(mingguan) tdk berhasil Anda capai,
Sebaliknya, beri penghargaan setiap kali mampu
mencapai target,
Memonitor & mengevaluasi perencanaan belajar yg
telah
Anda buat sebelumnya akan membantu Anda untuk
menjadi lebih CERDAS dlm membuat perencanaan
berikutnya.
The more you do it, the more you become smart
• Buat “kontrak” dengan diri Anda
sendiri.
• Beri sanksi pada diri sendiri jika target
1 minggu (mingguan) tidak berhasil
Anda capai,
Memonitor & mengevaluasi perencanaan belajar yg telah Anda
buat sebelumnya akan membantu Anda untuk menjadi lebih
CERDAS dlm membuat perencanaan berikutnya.
The more you do it, the more you become smart!
MATAKULIAH
MATAKULIAH A
Pagi
Senin
4 kegiatan Belajar
Siang
Malam
Pagi
Selasa
MATAKULIAH B
2 kegiatan Belajar
3 kegiatan Belajar
Siang
Malam
Mengalihkan
target yg
tdk tercapai
ke waktu yg
lain.
3 kegiatan Belajar
Pagi
Rabu
Siang
Malam
etc
2 kegiatan Belajar
Menunjukkan
pengalihan target
belajar
Menunjukkan bhw Anda
berhasil mencapai
target belajar Anda
•
•
•
•
•
•
Ingat, bhw pencapaian target yg spesifik & akurat akan membuat Anda lebih
mudah menget sampai seberapa jauh Anda sudah dpt mencapai target belajar.
Dan.... hal tsb akan memotivasi diri Anda.
Ingat, bhw mudah mengetahui sampai dmn target belajar dicapai, akan dapat
menyimpan energi Anda. Nampaknya memang mengkira² adalah hal yg
sederhana, tapi cara tsb membuat berkurangnya energi yg dpt dipergunakan
untuk hal lain & membuat kegiatan Anda lebih efisien.
Ingat, jangka waktu yg terlalu panjang membuat Anda tdk termotivasi untuk
belajar.
Berbagai alasan membuat tdk melatih diri Anda dlm mengatur waktu, spt lupa
bhw Anda punya target belajar, meremehkan & mengganti kegiatan membaca
modul dgn kegiatan lain, menunda waktu untuk membaca modul dgn
mengatakan ..... “ ah nanti saja” atau .....” ah nanti sekalian saja digabung”, ...”
belajar semalam saja...”.
Ingat untuk merangkum atau membuat catatan penting setiap kali membaca.
Cara ini membuat Anda tdk hrs membaca modul berulang² krn lupa. Cara ini
mrpkn cara CERDIK untuk menghemat energi dlm belajar.
TUGAS !
1. Buatlah rencana mingguan yg
CERDAS sesuai dgn diri Anda.
2. Tentukan bentuk penghargaan
jika Anda berhasil mencapai
target, & sanksi jika Anda tdk
berhasil mencapai target belajar
Anda.
Fly UP