...

Membantu Sesama

by user

on
Category: Documents
7

views

Report

Comments

Transcript

Membantu Sesama
5
Membantu Sesama
Menolong orang yang ditimpa kesusahan merupakan
kewajiban setiap manusia. Pernahkah kamu menolong teman
atau saudara? Dalam kegiatan membaca, terdapat teks tentang
membantu sesama.
Belajar Apa di Pelajaran 5?
Memahami cara menyusun daftar
pertanyaan untuk wawancara dan
mengomentari sesuatu melalui
kegiatan berbicara
Menemukan gagasan utama
sebuah paragraf melalui
kegiatan membaca
Alokasi Waktu untuk Pelajaran 4 = 25 jam pelajaran
1 jam pelajaran = 35 menit
39
A
Mari, Menanggapi
Persoalan
Setelah kegiatan berbicara ini, kamu akan mampu
menanyakan persoalan yang dikemukakan teman
sesuai dengan topik serta memberikan tanggapan, baik
berupa saran, pendapat, atau alasan yang logis terhadap
persoalan yang dikemukakan teman.
Jika mendengar suatu pendapat dari seseorang, kamu dapat
mengemukakan komentar terhadap topik yang dipersoalkan.
Komentar yang dikemukakan dapat berupa saran, persetujuan,
atau kritikan. Oleh karena itu, kamu perlu tahu tiga hal berikut
ini.
1. Apakah tanggapan itu mendukung atau menolak topik dalam
permasalahan?
2. Berikan alasan kuat yang disertai bukti dan contoh yang
berkaitan dengan penolakan atau dukungan tersebut.
3. Gunakanlah bahasa yang santun dan efektif sehingga
tanggapan itu mudah diterima.
Perhatikanlah contoh tanggapan berikut.
Apa enaknya jika kita tahu bakat kita?
Maksudnya, kita tahu apa yang kita
sukai dan berani menampilkannya?
Wow, tentu saja, kita dapat jadi anak
berprestasi. Tidak percaya? Yuk, kita
tanya Niesrina. Katanya, karena dia tahu
bakatnya dan berani tampil, prestasinya
jadi segudang.
Roki
: ”Dengar-dengar prestasi­mu
banyak, ya? Apa saja, sih?”
Niesrina : ”Aku pernah jadi delegasi
Konferensi Anak Bobo 2005
tentang Hemat Energi.
Sehari-hari, aku jadi pengisi
suara iklan televisi dan radio.
Aku juga main film layar
lebar The Soul dan Angel’s
Cry. Aku juga jadi Juara
Mendongeng dan Penyiar
Tamu Radio Female.”
40
Roki
Niesrina
Roki
Niesrina
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas V
: ”Wah, prestasimu memang
banyak, ya! Bagaimana
c a r a ny a a ga r k i t a b i s a
berprestasi seperti kamu?”
: ”Menurutku, kita harus
banyak belajar. Ketika ingin
jadi bintang iklan dan film, aku
lalu serius ikut kursus drama.
Aku juga banyak bertanya
kepada kakak, orang tua, atau
guru di sekolah.”
: ” O m o n g - o m o n g , k a m u
malu nggak mendongeng di
depan banyak orang?”
: ”Enggaklah. Penonton­nya
kan manusia juga. Kalau
persiapan kita matang untuk
tampil di depan orang banyak,
mengapa harus takut?”
: ”Apa sih rahasianya men­
dongeng?”
Niesrina : Pertama, kita harus banyak
membaca dongeng atau
Roki
cerita. Kedua, pelajari watak
tokoh cerita, dan kemudian
berlatihlah berdasarkan
cerita serta watak tokoh­
nya.”
Roki
: ”Kamu memiliki cukup banyak
prestasi dan kamu di­k enal
banyak orang. Tapi, kamu,
kok, tidak sombong?”
Niesrina : ”Ih, Roki, aku jadi malu.
Menurutku, kalau aku ingin
disayangi semua orang, aku
harus juga memperlakukan
orang itu dengan baik.”
Roki
: ” K a l a u b e g i t u , m u l a i
sekarang, Roki akan mencari
tahu minat dan bakat Roki.
Roki akan banyak belajar
dan membaca buku.”
Niesrina : ”Wah, setuju banget! Kalau
sudah punya ke­mampuan,
jangan malu untuk berbagi
peng­alaman kepada teman
lain­nya.”
Sumber: Majalah Kreatif, No.01/2006
Dari contoh percakapan itu, ada beberapa pertanyaan.
Pertanyaan tersebut merupakan salah satu bentuk keingintahuan
seseorang terhadap sesuatu.
Roki
: ”Wah, prestasimu memang banyak, ya!
Bagaimana caranya agar kita bisa berprestasi
seperti kamu?”
Niesrina : ”Menurutku, kita harus banyak belajar.
Ketika ingin jadi bintang film dan iklan,
aku lalu serius ikut kursus drama. Aku juga
banyak bertanya kepada kakak, orang tua,
atau guru di sekolah.
Pendapat yang dikemukakan Niesrina tersebut masuk akal.
Bagaimana caranya agar kita berprestasi? Caranya, kita harus
banyak belajar.
Membantu Sesama
41
Ayo, Berlatih
Perhatikan gambar berikut tentang tindakan
membantu sesama. Ceritakan gambar itu dan
berikan pendapat atau saran dengan alasan yang
masuk akal (logis).
Saran : ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
Saran : ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
42
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas V
Tugas untuk Kamu
Buatlah sebuah dialog tentang kejadian di sekitar rumahmu. Bersama
kelompokmu, tentukan topik pembicaraannya. Setelah itu, tentukan pula
penanya dan penjawab. Ketika mengemukakan alasan, setiap kelompok
memerhatikan pilihan kata dan sopan santun berbahasa.
B
Mari, Menemukan
Gagasan Utama
Setelah kegiatan membaca ini, kamu akan mampu
membaca dengan kecepatan 75 kata per menit, mengetahui
gagasan utama, mengajukan pertanyaan sesuai dengan
isi teks, dan menjawab pertanyaan tentang isi teks.
Ingatkah kamu pernah membaca cepat di Kelas IV?
Membaca cepat merupakan cara membaca yang dilakukan
secara cepat. Kegiatan ini dilaksanakan dalam waktu singkat
dan cepat untuk mengetahui gagasan utama.
Bacalah bacaan berikut dengan cepat.
Banyak yang dapat kita kerjakan
untuk membantu sesama manusia.
Jean Henry Dunant, misalnya, untuk
membantu korban peperangan, ia telah
memelopori berdirinya Palang Merah
Internasional pada tahun 1963.
Di Indonesia, kita mengenal nama
Palang Merah Indonesia (PMI). PMI
berdiri tanggal 17 September 1945. Ketua
Pengurus Besar, PMI, saat itu adalah Drs.
Mohammad Hatta. Beliau dibantu oleh
Ketua Pengurus Harian, Dr. Buntaran
Martoatmojo.
Tu j u a n P M I d a h u l u t i d a k l a h
berbeda dengan tujuan Palang Merah
Internasional, yaitu membantu para
korban perang tanpa membedakan suku,
bangsa, negara, dan agama.
Sekarang, tujuan PMI berkembang
luas. PMI ikut membantu meringankan
beban penderita, seperti korban letusan
gunung berapi, korban banjir, korban
kecelakaan, lalu lintas, korban wabah
penyakit, dan korban kebakaran.
Membantu Sesama
43
Tujuan kemanusiaan seperti itu
melibatkan pula para pelajar. Pelajar
sering membeli dan mengedarkan
kupon Palang Merah Indonesia dan
mengumpulk an mak anan ataupun
pakaian. Bahkan, di sekolah lanjutan,
terbentuk pula kelompok Palang Merah
Remaja (PMR). Tugas mereka, antara
lain ikut membantu menjaga kesehatan
teman-teman di sekolah. Pelajar yang
telah berusia 17 tahun ke atas dapat
menyumbangkan darah atau menjadi
donor. Semuanya itu mereka lakukan
dengan ikhlas demi membantu sesama
manusia.
Sumber: Buletin Nuansa, No. 03/Th.I/1995
PMI Cabang Bandung
Sumber: Dokumentasi pribadi
Salah satu tujuan orang membaca, yakni memeroleh
informasi. Untuk mengukur pemahaman terhadap informasi
yang kamu peroleh, kamu dapat mengujinya dengan menjawab
pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan.
Ayo, Berlatih
Jawablah pertanyaan berdasarkan bacaan
tersebut.
1.Siapakah pelopor berdirinya Palang Merah Indonesia?
2.Kapankah Palang Merah Internasional berdiri?
3.Kapankah Palang Merah Indonesia berdiri?
4.Siapakah Ketua Pengurus Besar Palang Merah Indonesia?
5.Siapakah Ketua Pengurus Harian Palang Merah
Indonesia?
6.Apakah tujuan Palang Merah Indonesia dan Inter­
nasional?
7.Siapakah yang dilibatkan dalam kegiatan Palang Merah
Indonesia?
8.Apakah kepanjangan PMI?
9.Apakah kepanjangan PMR?
10.Berapakah usia pelajar yang dapat mendonorkan darah?
44
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas V
Tugas untuk Kamu
Baca kembali kutipan bacaan tersebut. Kemudian, buatlah judul yang tepat
untuk bacaan tersebut. Lakukanlah kegiatan membaca itu secara berulang agar
kamu memahami isinya.
Inti Pelajaran Ini
Kegiatan berbicara dengan menanggapi suatu persoalan perlu dilakukan.
Caranya, pahami dahulu persoalan, ajukan pertanyaan, dan ajukan pendapat
yang logis (masuk akal).
Kegiatan membaca cepat merupakan salah satu cara membaca yang
dilakukan secara cepat. Dalam kegiatan ini, kamu membaca teks untuk
menemukan informasi penting melalui gagasan utama.
Manfaat Pelajaran Ini
Pernahkah kamu berwawancara? Memahami cara menyusun daftar
pertanyaan merupakan hal yang penting. Tujuannya adalah agar kamu mudah
membuat teks wawancara dan juga terampil mengomentari persoalan yang
ada di dalam kegiatan tersebut. Oleh karena itu, keterampilan tersebut akan
makin baik jika ditunjang dengan latihan membaca untuk memahami gagasan
pokok.
Membantu Sesama
45
Evaluasi Semester 1
A. Ayo, pilihlah jawaban yang paling tepat.
Kerjakanlah di buku tulismu.
1. Rangga mewakili sekolahnya mengikuti
lomba baca puisi.
Tanggapan yang logis untuk kalimat
tersebut ialah ....
a. Dia anak yang berbakat.
b. Ah, saya juga bisa menjadi juara.
c. Tak perlu kecewa, masih banyak
kesempatan.
d. Hebat ya, kapan saya bisa seperti
dia.
2. Danang : ”Nu, sudahkah kamu dengar
kabar gembira.”
Nunu : ”Kabar apa, Nang?”
Danang : ”Rencana kelompok kita.”
Nunu
: ”Rencana yang mana?”
Danang : ”Besok, pukul 9 pagi,
kelompok kita jadi tampil di
pentas seni.”
Pokok percakapan tersebut ialah ....
a. Nunu belum tahu kabar gembira.
b. Rencana kelompok mereka.
c. Danang memberi kabar pada Nunu.
d. Pukul 9 pagi, kelompok mereka jadi
tampil di pentas seni.
3. Seruni lebih banyak menghabiskan
waktu di rumah. Dia tak memiliki
teman. Bahkan, kakaknya juga tak
mempedulikannya. Terlahir sebagai gadis
bisu dan tuli. Seruni hanya bisa bermain
dengan ibunya dan kawan khayalannya.
Sumber: Nyanyi Sunyi Seruni, 2005
46
Nasib Seruni dalam cerita itu ialah ....
a. ceria karena banyak teman
b. senang karena lebih banyak di
rumah
c. bahagia karena kakaknya sangat
peduli
d. kesepian dan memiliki ketak­
sempurnaan fisik
4. Kakak Rudi bekerja sebagai reporter
televisi swasta.
Makna kata yang dicetak miring ialah
....
a. orang yang mengetik berita
b. orang yang melaporkan berita
c. orang yang menjual berira
d. orang yang membaca berita
5. Yana disenangi banyak kawan. Kepada
setiap teman dan guru, dia sangat ramah.
Selain itu, dia juga dikenal sebagai murid
pandai.
Sifat Yana dalam kutipan cerita itu ialah
....
a. Yana disenangi banyak kawan
b. Yana disenangi banyak guru
c. Yana sangat ramah
c. Yana murid pandai
6. Kalimat berikut yang menerangkan
watak tokoh adalah ....
a. Amir membaca buku di ruang tamu.
b. Amir membaca buku cerita.
c. Amir membaca buku sejak pukul 12
siang.
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas V
d. Amir menolong seorang nenek
menyeberang jalan.
7. Para penonton ... karena lucu.
Kata yang tepat untuk me­lengkapi titiktitik tersebut ialah ....
a. tersipu-sipu
b. terbahak-bahak
c. terisak-isak
d. tersedu-sedu
8. Penghasilan ayah Rp1.000.000,00 setiap
bulan.
Kalimat tanya yang tepat untuk pernyataan
tersebut adalah ....
a. Adakah penghasilan ayahmu se­
bulan?
b. Apakah pekerjaan ayahmu se­
bulan?
c. Berapakah gaji ayahmu sebulan?
d. Di manakah ayahmu bekerja se­
bulan?
9. Masyarakat Desa Mekarjati meronda
secara bergantian.
Persamaan kata yang dicetak miring ialah
....
a. bersamaan
b. berbalasan
c. bersahutan
d. bergiliran
10.Kelihatannya anak itu bahagia, tetapi ...
gelisah.
Kata yang tepat untuk melengkapi titiktitik ialah ....
a. hatinya
b. mukanya
c. tubuhnya
d. langkahnya
11.Dudi ... pengumuman pada papan
pengumuman.
Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik
tersebut ialah ....
a. menggantung
b. memajang
c. menggelar
d. menempel
12.Kalimat berikut yang menunjukkan
banyak ialah ....
a. Anak SD Nusa mengikuti upacara.
b. Penduduk desa berbondong-bondong
menuju balai desa.
c. Nina menunggu di ruang tunggu.
d. Pipit bersahabat dengan Wulan.
13.”Para pemirsa korban bencana banjir itu
perlu dibantu.”
Intonasi yang tepat untuk kalimat tersebut
adalah ....
a. Para pemirsa/korban bencana alam/
itu/perlu dibantu.
b. Para pemirsa korban bencana/itu/
perlu dibantu.
c. Para pemirsa/korban bencana alam
itu/perlu dibantu.
d. Para pemirsa korban/bencana alam
itu/perlu dibantu.
14.Perahu itu berlayar dua buah.
Arti imbuhan ber- pada kata berlayar
ialah ....
a. memiliki layar
b. membuka layar
c. memasang layar
d. telah berlayar
15.Pembeli karcis marah-marah di loket
penjualan tiket.
Kata tanya yang tepat untuk menanyakan
alasan ialah ....
a. Bagaimana pembeli karcis marahmarah di loket penjualan tiket?
Evaluasi Semester 1
47
b. Di mana pembeli karcis marahmarah di loket penjualan karcis?
c. Mengapa pembeli karcis marahmarah di loket penjualan tiket?
d. Adakah pembeli karcis marah-marah
di loket penjualan tiket?
16.Ciptakan karya seni sendiri.
Tanda baca yang tepat untuk kalimat
tersebut ialah ....
a. (?)
b. (”)
c. (!)
d. (–)
17.”Ibu, mengapa cepat sekali berita itu
tersiar?” kata Yudi.
Kalimat tersebut menunjukkan bahwa
Yudi merasa ....
a. sedih
b. gembira
c. heran
d. kagum
18.Anak yang berbaju putih itu adalah
pamanku.
48
Arti imbuhan ber- pada kalimat tersebut
adalah ....
a. memiliki
b. melakukan pekerjaan
c. memakai
d. memiliki sifat
19.Sungguh megah bangunanmu
Indah dan menggugah
Siapa pun memandang akan ter­pesona
Kau salah satu tujuh keajaiban dunia
Kebanggaan bangsa Indonesia
Kutipan puisi tersebut men­ceritakan ....
a. Monas
b. Candi Borobudur
c. Prasasti
d. Museum
20.Bambang baru saja tiba di sekolah.
Kata di sekolah merupakan keterangan
....
a. waktu
b. cara
c. kegiatan
d. tempat
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas V
B. Ayo, bacalah surat undangan berikut.
Bandung, 20 April 2008
Salam Sejahtera,
D e n ga n m e m o h o n r i d a A l l a h Sw t . , k a m i b e r m a k s u d
menyelenggarakan khitanan putra kami yang Insya Allah akan
dilaksanakan pada:
hari, tanggal : Minggu, 25 April 2008
waktu
: pukul 11.00 s.d. selesai
tempat
: Aula Serbaguna, Jalan Mawar 25, Bandung
Suatu kehormatan yang tiada terhingga bagi kami apabila Bapak/
Ibu/Saudara berkenan memenuhi undangan kami.
Atas kehadiran dan doa restu Bapak/Ibu/Saudara, kami ucapkan
terima kasih.
Hormat kami,
Lazuardi, S.Pd./Kinanti, S.S.
C. Ayo, jawablah pertanyaan berdasarkan surat undangan di atas.
1.
2.
3.
4.
5.
Kapankah surat itu dibuat?
Apakah salam pembuka surat itu?
Apakah kata penutup surat itu?
Siapakah pihak pengundang dalam surat itu?
Uraikanlah isi surat tersebut dengan kata-katamu sendiri.
Evaluasi Semester 1
49
D. Ayo, bacalah kutipan cerita berikut.
Haji Abdullah adalah orang yang
paling kaya di desanya. Sawah dan
kebunnya sangat luas. Kerbau dan
sapinya juga banyak. Untuk merawat
semua itu, ia mempunyai pembantu
yang banyak pula. Walaupun kaya,
Haji Abdullah adalah orang yang baik
hati. Ia suka menolong sesamanya
yang mendapat kesulitan. Karena itu,
ia disenangi oleh pembantunya dan
penduduk desa itu.
Dahulu, Haji Abdullah adalah
seorang pelaut. Karena sudah tua, ia
berhenti menjadi pelaut. Ia mengalihkan
usahanya sebagai petani. Usahanya kini
berhasil dan membuatnya menjadi orang
kaya raya. Sebagai seorang bekas pelaut,
Haji Abdullah masih menyimpan bendabenda yang dulu sering dipakainya pada
saat berlayar. Benda-benda itu, seperti
kompas atau alat penentu arah mata
angin, teropong, dan alat untuk melihat
dari jarak jauh.
Pada suatu siang yang panas, Haji
Abdullah beristirahat di rumahnya di
tingkat dua. Dari situ, dia bisa mengawasi
sawah-sawah dan kebunnya.
Ketika sedang mengawasi kebunnya
dengan teropong, Haji Abdullah melihat
tiga orang laki-laki sedang mencuri
jagung di kebunnya. Kebetulan, saat itu
para pegawainya sedang beristirahat
sehingga tidak seorang pun yang berada
di kebun. Segera saja Haji Abdullah turun
ke bawah dan memberi tahu kepada
pegawai-pegawainya untuk memeriksa
kebun.
Karya Cik
Sumber : Majalah Bobo, No. 35/XVI, 1999
E. Ayo, jawablah pertanyaan berdasarkan kutipan cerita.
1.
2.
3.
4.
Apakah gagasan utama paragraf pertama?
Tulislah gagasan utama paragraf kedua, ketiga, dan keempat.
Pada paragraf ketiga, apakah yang menandai latar waktu?
Pada paragraf keempat, alat apakah yang digunakan Haji Abdullah untuk mengawasi
kebunnya?
5. Apakah komentar atau tanggapanmu tentang tokoh Haji Abdullah itu?
50
Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas V
Fly UP