...

BAB I PENDAHULUAN - SMK Negeri 1 Banda Aceh

by user

on
Category: Documents
4

views

Report

Comments

Transcript

BAB I PENDAHULUAN - SMK Negeri 1 Banda Aceh
BAB I
PENDAHULUAN
A. DESKRIPSI
Modul ini tentang tugas manusia sebagai khalifah dibumi, yang
merupakan tugas dan kewajiban yang diberikan kepada Allah swt dan harus
dipertanggung jawabkan.
Pengakuan seorang manusia yang diciptakan oleh Allah swt sebagai satusatunya makhluk yang paling sempurna, harus mampu diikuti oleh prilaku dan
fungsi sebagai seorang hamba yang diberi kewenangan untuk menjadi pengelola
yang baik di bumi.
1. Kompetensi Yang diharapkan
Hasil belajar yang akan dicapak setelah siswa mempelajarai Modul ini adalah:
a. Mampu membaca dengan tartil QS. Al-Baqarah : 30 sesuai kaidah ilmu
tajwid
b. Mampu menulis dan mengerti arti harfiah QS. Al-Baqarah : 30
c. Mampu memahami dan menjelaskan tugas manusia sebagai khalifah
sesuai kandungan isi QS. Al-Baqarah : 30
2. Manfaat Kompetensi
Manfaat Kompetensi tersebut didunia kerja antara lin : siswa dapat menrapkan
sifat dan tugas-tugas kemanusiaan yang berdasarkan kepada :
1. Tugas dan kewajiban manusia terhadap manusia dan alam (lingkungan)
agar tetap terjaga kelestarian dan kedamaian dibumi (Hablum Minannasi)
2. Tugas dan kewajiban manusia terhadap Allah swt sebagai makhluknya,
yaitu beribadah (Hablum Minallahi)
B. PRASYARAT
Kemampuan awal yang diprasaratkan untuk mempelajarai Modul ini adalah :
1. Telah menyelsaikan Modul A1
2. Telah mampu membaca, menulis dan memahami Al-qur’an serta mengetahui
hukum bacaannya (Modul A1)
C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
Panduan tata cara menggunakan Modul ini baik bagi siswa maupun bagi guru
adalah :
1. Bagi Siswa
a. Langkah – langkah belajar yang ditempuh
 Membentuk kelompok belajar dengan anggota 5-8 siswa
 Membaca dengan baik dan teratur petunjuk modul ini dan materi
bahan ajar
 Carilah dan salinlah terjemahan ayat Al-qur’an yang diberi kode
nomor surat dan ayatnya, kemudian diskusikan kandungan isi masingmasing kelompok
 Lanjutkan kegiatan mentoring sesuai jadwal yang telah ditetapkan
guru
 Lakukan muhasabah dan isilah buku praktikum dan penilaian yang
kamu lakukan sehari – hari.
1
b. Perlengkapan yang harus disiapkan
 Al-Qur’an dan terjemahannya
 Buku Praktikum dan penilaian
 Buku Catatan
c. Hasil Pelatihan
Untuk mengetahui, hasil pelatihan, serahkan Buku praktikum dan
penilaian kepada guru pendidikan agama islam dengan dilampiri buktibukti kegiatan dan pengamalan agama yang anda laksanakan dengan
tujuan apakah anda kompeten atau belum.
2. Peranan Guru PAI dalam Proses Pemelajaran
a. Membantu siswa menjadi kelompok-kelompok 5-8 siswa
b. Membantu siswa dalam perencanaan proses pemelajaran
c. Membimbing siswa melakukan tugas-tugas praktik yang dijelaskan dalam
tahap-tahap pemelajaran
d. Membantu siswa dalam memahami konsep-konsep kekhalifaan dan
menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa
e. Membantu siswa untuk mengakses sumber-sumber tambahan lain yang
diperlukan untuk belajar
f. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok, kemudian merencanakan
proses penilaian dan menyiapkan instrumennya
g. Melaksanakan penilaian hasil kegiatan mentoring dan praktik agama
disekolah, rumah dan masyrakat
h. Melakukan konsolidasi tentang sikap, pengetahuan dan ketrampilan dari
kompetensi manusia dan tugas sebagai khalifah dibumi
i. Merundingkan dengan siswa rencana pemelajaran selanjutnya
j. Mencatat kemajuan masing-maisng siswa
D. TUJUAN AKHIR
Spesifikasi kinerja yang diharapkan dikuasai oleh seluruh siswa setelah mengikuti
pelajaran, adalah siswa dapat :
1. Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an pada setiap 5-10 menit awal pelajaran
2. Membaca dengan benar QS. Al-Baqarah : 30
3. Menyimpulkan Qs. Al-Baqarah : 30
4. Menunjukkan hukum bacaan tajwid nun sukun / tanwin, mim sukun dan mad
dalam S. Al-Baqarah : 30
E. KOMPETENSI
Adapun tujuan non instruksional yang diharapkan adalah andya tumbuhnya
kesadaran dan tanggung jawab secara pribadi dan berkelompok, lebih utama
menjadi manusia yang diharapkan berfungsi sebagai khalifah dibumi.
Kompeten
si
Al-Qur’an
Sub
Kompetensi
Membaca dan
faham ayatayat tentang
manusia dan
tugasnya
sebagai
khalifah
dibumi
Kriteria Kerja
Pembacaan QS.
Al-baqarah : 30
sesuai mad,
huruf dan kaidah
tajwid
Kandungan QS.
Al-baqarah : 30
disimpulkan
sesuai tafsir
standar
-
-
Materi Pokok Pembelajaran
Pengetahuan
Ketrampilan
Menjelaskan
Membaca
penerapan
ilmu
dengan tartil
tajwid
sesuai kaidah
Arti secara harfiah
ilmu tajwid
Terjemahan
Kandungan isi QS.
Al-Baqarah : 30
Prilaku
yang
mencerminkan
kandungan
2
-
-
-
Sikap
Bersih dan
suci
Pakaian
menutup
aurot
Sopan /adab
Mendengark
an
ketika
dibaca
Diam
Mentadabbu
ri Al-Qur’an
F. CEK KEMAMPUAN
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pertanyaan
Ya Bisa
Bacalah QS. Al-Baqarah ayat 30
Terjemahkan Al-Baqarah ayat 30
Simpulkan Al-Baqarah ayat 30
Carilah bacaan nun sukun / tanwin dalam
Al-Baqarah ayat 30
Carilah bacaan mim sukun Al-Baqarah
ayat 30
Carilah bacaan mad Al-Baqarah ayat 30
3
Tidak Bisa
BAB II
PEMELAJARAN
Manusia dalam mengemban peran dan fungsinya, harus didukung beberapa
faktor. Hal ini agar terjadi keberhasilan dan kesuksesan dalam mengemban amanat
tersebut. Beberapa faktor itu antara lain : irsanur rasul / di utus para rasul (QS. Annisa (4) : 165, Tanzilul kitab . diturunkan kitab Allah (QS. Al-Furqon (25) : 1) alBayyina / pembuktian (QS. An-nur (24) : 24), Mu’ahadah / perjanjian QS. An – nahl
(16) : 91 Al-Aqin / daya cipta (QS. Ali Imron (5) 190-191) Al Qolbu / daya rasa dan
karsa (QS. Al Hajj (22) : 46), Al-Amanah / kepercayaan (QS. Al Ahzab (33) : 78 –
73), Syahadah / kesaksian (QS. Al Arof (7) : 172-173 dan Istithoan / kemampuan
pisik atau daya karya (QS. An Nah (16) : 97)
Disisi lain, manusia dalam melaksanakan dan fungsinya didunia, terikat oleh
beberapa ketentuan yang harus ditaati )QS. An Nisa (4) : 105). Hal ini demi
kepentingan manusia itu sendiri (QS. Taha (20) : 2) agar mendapat derajat mulya dan
memperoleh kesuksesan (QS. Al-Isro’ (17) : 70). Manusia yang keluar dari garis
ketentuan Allah akan diturunkan derajatnya lebih rendah dari binatang (QS. Al-Araf
(7) : 179) dan tindakannya akan dikuasai oleh nafsu-nafsu yang negatif (QS. AlInsiyah (45) : 23).
A. RENCANA PEMELAJARAN
Setelah mempelajarai Modul ini siswa diharapkan dapat :
1. Membaca dengan fasih dan benar berdasarkan tajwid QS. Al-Baqarah (2) : 30
2. Menjelaskan penerapan ilmu tajwid dalam Al-qur’an QS. Al-Baqarah (2) : 30
3. Menyalin dengan benar QS. Al-Baqarah (2) : 30 kaidah penulisan bahasa arab
4. Menyimpulkan kandungan QS. Al-Baqarah (2) : 30 yang berkaitan dengan
tugas manusia
5. Menunjukkan prilaku yang mencerminkan isi QS. Al-Baqarah (2) : 30
B. URAIAN MATERI
Al-Qur’an Surat Al-Baqarah (2) : 30 tentang tugas manusia dipersada bumi.
1. Bacalah dengan fasih sesuai dengan kaidah ilmu tajwid
2. Penjelasan berdasarkan ilmu tajwid
No.
1.
Bacaan
Hukum bacaan
Ikhfa Khoqiqi
Sebab-sebab
‫ف‬-
2.
3.
Ikhfa Khoqiqi
Qolqolah Shugra
‫ق‬
4.
Idgham Bigunnah
‫ ي‬- ْ‫ن‬
5.
Mad Arial Lissukun
‫ وْ ن‬- 4
ْ‫ج‬
3. Menyalin dengan benar
Salinlah Al-quran Surat Al-Baqarah (2) : 30 dengan rapi, jelas, benar. Perhatikan
setiap huruf kemudian berlatih menyambung huruf ke bentuk kata dan kelimat
dengan mengikuti kaidah penulisan bahsa arab
4. Mengartikan
a. Manusia bukan hasil dari kemajuan perkembangan dari hasil jenis hewan,
melainkan sejak semula ia dijadikan dari jenis (Dzarrah) hayat yang mendiri,
terpisah dari jenis hayat mankhluk lain QS. Nuh (71) : 13-18) sebagai khalifah
dituntut adanya literaktif antar sesama dan alam sekitar sesuai petunjuk ilahi
yang tertera di dalam wauyu-Nya perhatikan QS. Az-Zukhruf (42) : 32).
b. Suasana di aluq “tercipta antara Allah swt dengan malaikat karena adanya
perbedaan persepsi dan sudut pandang, sehingga terkesan seolah-olah
makhluk (manusia) yang kana diciptakan telah dikenal atau diketahui
tabiatnya oleh malaikat.
c. Keberatan yang disampaikan malaikat memberi pelajaran yang berharga
bahwa, manusia yang bertugas sebagai khalifah ada yang berhasil
menurunkan QS. AlRath (48) : 29) dan ada pula yang gagal (QS. Toha (20) :
117-119)
d. Adapun pertanyaan yang diajukan malaikat tentang keberatan atas terciptanya
manusia, bukan berdasarkan iri hati atau menentang kehendak Allah swt.
Namun sekedar menginginkan penjelasan dari hikmat ketuhanan yang masih
belum diketahui sehubungan dengan penciptaan Adam as. Sebab tidak
mungkin malaikat menentang kehendak Allah swt. (QS. Al-Tahrim (66) : 6)
5. Kandungan isi QS. Al-Baqarah (2) : 30
Dalam ayat Al-qur’an menceritakan tentang penciptaan Adan as yang mendapat
tugas sebagai khalifah dari Allah swt.
a. Terjemah Harifah
Merusak :
Ketika berfirman :
ُ‫ﺴﺪ‬
ِ ‫ﯾُ ْﻔ‬
َ‫َوِإذْ ﻗَﺎل‬
Menumpahkan :
‫وَ َﯾﺴْﻔِﻚ‬
Tuhan mu :
َ‫اﻟﺪﱢﻣَﺎء‬
Darah :
Padahal kami :
Kami
selalu
bertasbih :
Dengan memuji :
Mensucikan :
Paling
mengetahui :
َ‫رَ ﱡﺑﻚ‬
ُ‫َﻣﻠَﺎ ِﺋ َﻜﺔ‬
ُ‫ﺤﻦ‬
ْ ‫وَ َﻧ‬
Para malaikat :
ُ‫ُﻧﺴَ ﱢﺒﺢ‬
Sesungguh aku :
ِ‫ِﺑﺤَ ْﻤﺪ‬
Jadikan :
ُ‫وَﻧُ َﻘ ﱢﺪس‬
Di (muka) bumi :
ُ‫ﻋﻠَﻢ‬
ْ ‫َأ‬
‫إِﻧﱢﻲ‬
ُ‫ﺟَﺎﻋِﻞ‬
ِ‫ﻓِﻲ ا ْﻟﺄَ ْرض‬
ً‫ﺧﻠِﯿ َﻔﺔ‬
َ
ْ‫ﻗَﺎﻟُﻮ‬
َ‫َﻟﻚ‬
Pemimpin/khalifah
َ‫َﺗ ْﻌﻠَﻤُﻮن‬
ُ‫ﺠ َﻌﻞ‬
ْ ‫َﺗ‬
‫ﻓِﯿﮭَﺎ‬
Mereka berkata :
Kepadamu :
Engkau ciptakan :
Kamu ketahui :
Di dalamnya :
b. Terjemah ayat
5
Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para malaikat : sesungguh aku
hendak menjadikan seorang khalifah dimuka bumi” mereka berkata
:”mengapa Engkau hendak menjadikan seorang (khalifah) dimuka bumi-“itu
orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah,
padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji engkau dan mensucikan
engkau ? Tuhan berfirman sesungguhnya kau paling mengetahui apa yang
tidak kamu ketahui.
6. Perilaku yang mencerminkan QS. Al-Baqarah (2) : 30
a. Ide dan gagasan harus disampaikan dan disosialisasikan terlebih dahulu,
kemudian disarinmg dari beragam pandangan lalu diambil kesimpulan yang
membawa mufakat bersama.
b. Menghindari dari sikap yang diktaktor dalam mengelola setiap bentuk
kepemimpinan, meski berada diatas “angin” kemenangan berpijak dijalan
yang benar.
c. Mengisi hidup dengan benar, karena setiap muslim memiliki peran di muka
bumi, yaitu sebagai “Khalifah”. Namun peran ini harus sejalan dengan
kedudukannya sebagai “Hamba Allah”.
d. Tetap berprilaku sebagai manusia yang memilki jasmani dan Rohani, tarikan
positif berhadapan dengan negatif jangan terlalu menjunjung sehingga
menyamai malaikat, begitu pula dihindari prilaku yang berakibat meluncur
kebawah, sehingga menjadi dibawah binatang.
6
BAB III
EVALUASI DAN TUGAS
A. EVALUASI
Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan benar dan tepat !
1. Jelaskan Pengertian bahsa dari “Khalifah” !
2. Sebutkan beberapa hikmah kenapa terjadi dialog antara malaikat dengan Allah
ketika makhluk (manusia) akan diciptakan !
3. Salin dan terjemahkan QS. Thoha (20) : 117-119 !
4. Apakah Pengertian Harfiah dari :
a.
َ‫َوِإذْ ﻗَﺎل‬
b.
‫ﻓِﯿﮭَﺎ‬
c.
َ‫َﻟﻚ‬
5. Jelaskan kandungan isi QS. Nuh : 13-18 !
B. TUGAS
a. Perorangan
1. Bacalah berulang-ulang QS. Al-Baqarah (2) : 30 sehingga fasih dan tartil !
2. Salinlah dengan baik dan benar QS. Al-Baqarah (2) : 30 !
3. Terjemahkanlah QS. Al-Baqarah (2) : 30 !
4. Carilah hukum bacaan “Qhunnag” dalam QS. Al-Baqarah (2) : 30
b. Kelompok
Diskusikanlah tentang isi kandungan QS. AL-Jin : 16 dan QS. Al-Fath : 29,
kemudian buatlah contoh prilaku yang mencerminkan ayat tersebut !
7
CATATAN PENTING
8
BAB IV
PENUTUP
Sebagai tindak lanjut dari seluruh kegiatan belajar dalam modul ini. Apabila
hasil evaluasi terhadap pembiasaan kompetensi mencapai minimal 70 %, maka siswa
dapat melanjutkan modul berikutnya, setelah memperoleh rekomendasi dari guru
mata pelajaran (dikelas) Pendidikan Agama Islam.
Apabila siswa belum dapat mencapai kompetensi minimal 70%, maka siswa
tersebut dianggap belum kompeten danharus mengulang evaluasi atau tidak menutup
kemungkinan diadakan penelusuran kembali terhadap penguasaan kompetensi dengan
mengulang kembali tahapan-tahapan kemajuan belajar yang belum dikuasai.
9
DAFTAR PUSTAKA
1.
2.
3.
4.
KH. I. Zarkasyi, Ilmu Tajwid.
Departemen Agama, Terjemah dan Tafsirnya.
Departemen Agama, Pendidikan Agama Islam.
Yayasan Pembinaan Masyarakat Islam, Terjematul Alfadil Qur’an (Inayah).
10
TUGAS MANUSIA SEBAGAI
KHALIFAH DI BUMI
(Kajian Q.S : Al-Baqarah : 30)
KODE MODUL
ISL : A.2;2
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah
DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
2004
11
TUGAS MANUSIA
sebagai
KHALIFAH DI BUMI
Disusun Oleh :
ABD. MUJIB
(SMK TPI Gedangan)
MOH. TAMYIS
(SMK Ma’arif Prambon)
M. ZAINUL ARIFIN (SMK Taruna Tarik)
EDITOR
TIM IMTAQ MGMP PAI SMK
Kabupaten Sidoarjo
2004
12
ii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum wr. wb.
Syukur Alhamdulillah kita panjatkan kehadirat Allah swt, yang telah
memberikan kesempatan kepada kami, sehingga dapat menyusun Modul pendidikan
Agama Islam untuk SMK dengan pendekatan Al-Qur’an. Agar penggunaannya lebih
operasional, maka dalam kegiatan belajar mengajar diharapkan siswa membawa AlQur’an dan terjemahannya, agar terjadi peningkatan kreatifitas dan keaktifan siswa
secara optimal.
Penyusunan Modul ini disesuaikan dengan kurikulum berbasis kompetensi
dengan sistem pembelajaran secara tuntas, sehingga diharapkan adanya peningkatan
motivasi, minat dan aktivitas siswa dalam belajar, intra maupun ekstra, disamping itu
peranan guru harus lebih profesional dalam membimbing dan melatih, sehingga
diharapkan hasil dari pembelajaran lebih maksimal.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan Modul ini jauh dari kesempurnaan
dan perlu adanya perbaikan, untuk itu kami sangat mengharapkan kritik yang
konstruktif dari semua pihak. Dan semoga penyusunan Modul ini bisa bermanfaat
bagi kita semua, dan Allat swt senantiasa memberikan hidayah dan bimbingannya
kepada kita Amin.
Sidoarjo, 27 Juli 2004
Tim Penyusun
iii
13
DAFTAR ISI
Halaman Sampul ..........................................................................................
Halaman Francis ...........................................................................................
Kata Pengantar ..............................................................................................
Daftar Isi........................................................................................................
Peta Kedudukan Modul.................................................................................
Glosarium......................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
A. Deskripsi ..............................................................................
B. Prasarat..................................................................................
C. Petunjuk Penggunaan Modul ...............................................
1. Penjelasan Bagi siswa ....................................................
2. Peran Guru .....................................................................
D. Tujuan akhir .........................................................................
E. Kompetensi ..........................................................................
F. Cek Kemampuan ..................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
1
1
1
1
2
2
2
3
BAB II
PEMELAJARAN
A. Rencana Pemelajaran ........................................................... 4
B. Uraian Materi ....................................................................... 4
BAB III
EVALUASI DAN TUGAS
A. Evaluasi ................................................................................ 7
B. Tugas .................................................................................... 7
Catatan Penting .......................................................................... 8
BAB IV PENUTUP ................................................................................. 9
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 10
14
iv
PETA KEDUDUKAN MODUL
“TUGAS MANUSIA SEBAGAI KHALIFAH DI BUMI”
(Kajian QS. Al-Baqarah : 30)
A
KOMPETENSI AL-QUR’AN
A1
A2
Tadarrus Al-Qur’an
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Mukmin : 67 tentang proses penciptaan manusia
 Kajian Al-Qur’an S. Al- Baqarah : 30 tentang tugas manusia dipersada
bumi
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Dzariyat : 56 tentang tujuan diciptakan manusia
A3  Kajian Al-Qur’an S. Al-An’am : 612-163 tentang prinsip hidup manusia
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Bayyinah : 5 tentang keharusan berlaku ikhlas
A4  Kajian Al-Qur’an S. Al-Imron : 159 tentang demokrasi
 Kajian Al-Qur’an S. As-Syura : 38 tentang musyawarah
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Nahl : 125 tentang pedoman berdakwah
A5  Kajian Al-Qur’an S. Al-Baqarah : 177 tentang pokok-pokok ajaran
kebaikan
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Bawarah : 148 tentang pedoman berdakwah
A6  Kajian Al-Qur’an S. Al-Mujadalah : 11 tentang keunggulan orang beriman,
berilmu
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Faatir : 32-33 tentang tingkatan muslim dalam
mengamalkan al-qur’an
A7  Kajian Al-Qur’an S. Al-Isra’ : 26-27 tentang perintah menyantuni kaum
dhuafa’
A8  Kajian Al-Qur’an S. Al-Rum : 41-42 tentang larangan berbuat kerusakan
dibumi
 Kajian Al-Qur’an S. Al-A’raf : 56-58 tentang peduli lingkungan
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Shaad : 27-28 tentang perbedaan amalan mukmin
dan kafir
 Kajian Al-Qur’an S. Yunus : 101 tentang perlunya memperhatikan
kejadian alam
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Baqarah : 164 tentang tafakur terhadap pencipta
langit
A9  Kajian Al-Qur’an S. Yunus : 40-41 tentang menyikapi perbedaan pendapat
 Kajian Al-Qur’an S. As-Syura : 14 tentang prinsip toleransi
A10  Kajian Al-Qur’an S. An-Nisa : 32 tentang etos kerja
 Kajian Al-Qur’an S. Al-Jumiah :9-10 tentang keseimbangan bekerja dan
beribadah
A
KOMPETENSI KEIMANAN
B
KOMPETENSI SYARIAH / IBADAH
C
KOMPETENSI AKHLAQ
D
KOMPETENSI TARIKH
15v
GLOSARIUM
Kata – kata sulit atau istilah asing terdapat dalam Modul ini adalah :
 Khalifah
: Orang yang diberi amanat untuk mengatur dibumi / pimpinan
 Tasbih
: Mesucikan Allah
 Al-Baqarah
: nama salah satu surat Al-Qur’an yang berarti Sapi Betina
vi
16
Fly UP