...

EvaluasiPendidikan Perbanas 3

by user

on
Category: Documents
0

views

Report

Comments

Transcript

EvaluasiPendidikan Perbanas 3
Bagian 3
Menyusun Tabel Spesifikasi
Menuliskan Butir-Butir Tes
Menentukan Skoring
Tabel Spesifikasi : Materi Seragam
Kompetensi Yang akan diukur
Materi
A.
B.
C
Jumlah
Jumlah
Tabel Spesifikasi : Materi Tidak Seragam
Kompetensi Yang akan diukur
Materi
A.
B.
C
Jumlah
Jumla
h
Tes Uraian (Essay Test)
Karakteristik bentuk tes ini, adalah :
1. Menghendaki uraian jawaban yang panjang.
2. Bentuk tes ini untuk mengukur tingkat kompetensi
yang tinggi.
3. Jumlah proporsi soal bergangtung pada standar
kompetensi yang akan dicapai.
4. Bentuk soal ini mencegah jawaban spekulatif.
5. Tes uraian berimplikasi positif terhadap kemampuan
dan keberanian mengemukakan pendapat dengan
gaya bahasa sendiri.
Tes Uraian (Essay Test)
Karakteristik bentuk tes ini, adalah :
6. Bentuk tes uraian pada umumnya kurang mampu
merefresentasikan keseluruhan bahan
pembelajaran/perkuliahan terutama bila dihadapkan
pada pertimbangan waktu yang tersedia dan daya
tahan konsentrasi peserta didik,
7. Mengoreksi jawaban tes uraian memerlukan daya
ketelitian, memerlukan waktu yang lebih panjang
dari bentuk soal lainnya, dan dapat mendorong
penilaian subyektifitas.
Jenis Tes Uraian :
1. Tes Uraian terbuka: dalam jenis ini, testee memiliki
kebebasan untuk merumuskan, mengorganisasikan
dan menyajikan jawabannya.
Contoh :
• Sebutkan dan jelaskan teori-teori motivasi yang anda
ketahui.
• Jelaskan pendapat anda tentang konsep Pemimpin
Blusukan ala Jokowi dalam menjawab kepemimpinan
Indonesia di masa depan ?.
• Sebutkan masalah-masalah yang dapat menimbulkan
konflik dalam sebuah prganisasi.
Jenis Tes Uraian :
2. Tes Uraian terbatas : dalam bentuk tes ini, tester menuntut testee
menguraikan jawabannya sesuai dengan batasan, arahan atau
ketentuan-ketentuan yang ia sebutkan dalam soal itu.
Contoh :
• sebutkan dan jelaskan minimal dua teori motivasi awal dan dua
teori motivasi Kontemporer. Jawaban saudara harus mencakup
penjelasan landasan pemikiran dari tiap teori motivasi itu, isi
pokok dari teori motivasi itu dan disertai contoh. Sajikan jawaban
anda dengan menggunakan tabel.
• Jelaskan pendapat anda tentang konsep Pemimpin Blusukan ala
Jokowi dalam menjawab kepemimpinan Indonesia di masa depan.
Uraikan jawaban anda dari sudut pandang teori ‘X”, “Y” dan “Z”.
Menulis Tes Uraian
1. soal-soal merepresentasikan keseluruhan tujuan
umum atau pokok pembelajaran/perkuliahan.
2. Soal dirancang untuk mengukur tingkat kompetensi
tinggi. (dalam domain kognitif sebaiknya pada ranah
applikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Kalaupun
ranah pengetahuan dan pemahaman hendak
dimunculkan pastikan hal itu penting dan
memerlukan cakupan jawaban yang relatif cukup
luas).
3. Sebaiknya soal dirancang untuk dijawab dengan
uraian yang lengkap atau komprehensif dari bahan
pembelajaran yang telah disampaikan.
Menulis Tes Uraian
4. Rumusan soal tidak menimbulkan multi-intrepretasi.
5. Teks pertanyaan tidak boleh terlalu umum. Perlu
ditegaskan ketentuan /spesifikasi jawaban (jawaban
seperti apa dan bagaimana yang dikehendaki).
6. Setiap butir soal dilengkapi kunci jawaban atau poinpoin yang harus ada dalam jawaban sebagai acuan
penilaian.
7. Teks pertanyaan mudah dimengerti oleh testee.
8. Tentukan bobot untuk tiap soal.
Pokok Bahasan :
Proses Pemasaran dan Perencanaan Pemasaran
Standar Kompetensi (Tujuan Instruksional Umum)
Setelah mengekplorasi pokok bahasan ini, diharapkan mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan lima langkah proses pemasaran menurut Kotler.
2. Membuat sinopsis perencanaan pemasaran dengan benar.
1. Menyebutkan dan menjelaskan dua pandangan proses pemasaran, 100% benar.
2. Menjelaskan sinopsis proses menganalisis pasar disertai penjelasan contoh kasus
Atlas.
3. Menjelaskan sinopsi proses meneliti dan memilih pasar sasaran dengan
menyebutkan 4 pertimbangan memilih pasar dan contoh penggunaan matriks pasar
– produk, minimal 90% benar.
4. Merancang sinopsis strategi pemasaran dengan disertai contoh penggunaan
peta positioning harga –mutu, minimal 90% benar.
5. Menjelaskan sinopsis konsep bauran pemasaran, 90% benar.
6. Membuat ringkasan eksekutif perencanaan pemasaran , 90% benar
Pokok Bahasan :
Mengelola Proses Pemasaran
dan Perencanaan Pemasaran
No.
1.
Soal
Gambarkan dan jelaskan
pandangan proses pemasaran
modern. Jelaskan pula
perbedaan pandangan prose
pemasaran tradisional dan
modern.
Kisi-kisi jawaban
1. dua Gambar pandangan
proses pemasaran
2. Penjelasan tiap tahap
pandangan proses pemasaran
modern yang mencakup
tahap 3 tahap dalam memilih
nilai, 5 tahap dalam memberi
nilai dan 3 tahap dalam
menyampaikan nilai.
3. Tradisonal: membuat –
menjual. Vs memilih,
memberi dan menyampaikan
nilai.
Skor
Pokok Bahasan :
Mengelola Proses Pemasaran
dan Perencanaan Pemasaran
No.
2.
Soal
Uraikan sinopsis proses
menganalisis pemasaran dan
berikan contoh kasusnya
dengan menggunakan matriks
pasar-produk. Contoh harus
berbeda dari buku (hasil
pengamatan sendiri diberikan
apreasi nilai lebih).
Kisi-kisi jawaban
a. Menyebutkan sistim
informsi dan meneliti
peluang dengan variabelvariabel , seperti :
karakteristik pelanggan,
kebutuhan dan keinginan,
lokasi, persaingan, cara
pembayaran , demografi,
ekonomi, politik,
teknologi, sosial budaya.
b. Contoh menganalsis pasar
dengan matrik : pasarproduk.
Skor
Pokok Bahasan :
Mengelola Proses Pemasaran
dan Perencanaan Pemasaran
No.
Soal
3.
Deskripsikan sinopsis meneliti dan
memilih pasar dengan menyebutkan
minimal 4 variabel memilih pasar.
Sertakan dalam uraianmu itu contoh
penggunaan matriks: pasar-produk
dalam memelih pasar sasaran.
4.
Buatlah rancangan strategi pemasaran
dengan menggunakan matriks : hargamutu. (contoh harus berbeda dari
buku, hasil pengamatan sendiri akan
diberikan apresiasi nilai lebih). Jelaskan
pula apa tujuan membuat rancangan
strategi pemasaran.
Kisi-kisi jawaban
a. Tujuan memilih pasar
b. Variabel memilih pasar
sasaran
c. Matriks : pasar-produk
dan penjelasannya
dengan contoh sendiri.
a. Rancangan strategi
pemasaran dengan
menggunakan matriks :
harga-Mutu (buatan
sendiri).
Skor
Pokok Bahasan :
Mengelola Proses Pemasaran
dan Perencanaan Pemasaran
No.
5.
Soal
Jelaskan tentang
komponen-komponen
bauran pemasaran
berserta varaibelvariabelnya.
Kisi-kisi jawaban
a. Produk (jenis, mutu, rancangan,
kemasan, penyajian, ….), harga
(harga dasar, rabat, jangka
waktu, syarat) promosi
(penjualan, iklan, wiraniaga,
hubungan langsung….dan
tempat. (saluran, wilayah,
transportasi…).
Minimal 5 variabel untuk tiap
komponen bauran.
Skor
Pokok Bahasan :
Mengelola Proses Pemasaran
dan Perencanaan Pemasaran
No.
6.
Soal
Buatlah contoh ringkasan
ekskutif perencanaan
pemasaran.
Kisi-kisi jawaban
Mencakup :
a. Jenis produk
b. Analisi s lingkungan pasar
c. penjelasan produk
d. Pasar sasaran
e. Positioning
f. Strategi pemasaran dan
alasan penggunaan
strategi.
g. Program kerja ; (apa, oleh
siapa, kapan, biaya).
h. Proyeksi laba rugi (harga x
quantity) – biaya2.
Skor
Kompetensi Mahasiswa yang Lulus
Matakuliah Pemasaran:
1.
2
Mampu membuat analisis lingkungan
pemasaran (analisis SWOT kualitatif:
deskripsi rasionalisasi)
a.
b.
Menguasai teknik segmentasi,
memilih pasar dan menetapkan
positioning.
3.
Mempu membuat rancangan strategi
pemasaran yang uraikan berdasar
konsep bauran pemasaran .
4.
Mampu merancang program
pemasaran yang mencakup teknis
menetapkan dan mengukur merk,
merancang strategi penetapan harga,
menetapkan saluran pemasaran,
mengelola wiraniaga.
5
Skenario Perkuliahan
Mengevaluasi program pemasaran.
c.
d.
e.
Di awal pertemuan dosen menjelaskan profil lulusan
matakuliah marketing di Perbanas, membhas silabus dan
jadwal perkuliahan.
Setiap item merupakan tugas individu. Dalam bentuk
karya tulis, setiap item tugas merupakan PR waktu 1
pekan,.. Setelah fdiberikan eedbak, perbaikan
3x24jam.setiap tugas ada 3 orang yang membahas
obyek yang sama.
Bahan kuliah yang dipandang bisa difahami sendiri oleh
mahasiswa tidak termasuk bahagian pembahasan pada
perkuliahan kecuali mahasiswa bertanya. Sebagai bukti
mahasiswa faham mahasiswa menyerahkan buku kerja
perkuliahan yang berisijawaban untuk daftar pertanyaan
tentang konsep-konsep penting di setiap bab dalam buku
refrensi, yang dosen telah susun Dikumpul sepekan
sebelum tugas kompetensi utama. (tugas karya tulis).
Karya terbaik dipresentasikan dan mendapat tanggapan
dari 2 orang lainnya yang mengerjakan obyek yang sama
dan teman-teman sekelas.nya.
UTS : kompetensi 1, 2 dan konsep kompetensi
UAS : kompetensi 3, 4 dan 5.
Tingkat kompetensi : aplikasi, analisi dan sintesis. Bentuk
soal : analisis/s/studi kasus dan membuat contoh
aplikasi.
Menghitung Skor
Untuk soal jenis uraian (essay test) :
1. Menuliskan kisi-kisi jawaban untuk setiap soal.
2. Mempertimbangkan tingkat kesukaran tiap soal. Semakin tinggi
tingkat kesukaran semakin tinggi skor yang diberikan.
3. Memberi skor untuk tiap soal.
4. Menjumlah total skor.
5. Mengubah skor menjadi nilai.
Fly UP