...

PETUNJUK AKTIVITAS SMART LAB

by user

on
Category: Documents
0

views

Report

Comments

Transcript

PETUNJUK AKTIVITAS SMART LAB
PETUNJUK AKTIVITAS SMART LAB
ALAT YANG DAPAT DIKENAKAN [WEARABLE DEVICE]
TANTANGAN DESAIN
Membuat suatu alat yang dapat membantu memberikan informasi pada seseorang yang memiliki kelemahan
penglihatan mengenai lingkungan sekitar mereka
TINGKAT KESULITAN
Pemula – Tidak dibutuhkan pengalaman sebelumnya.
BAHAN YANG DIBUTUHKAN
LEGO MINDSTORMS EV3
Selotip, kawat, cardboard, kertas, gunting, Spidol, sarung tangan
KOMPETENSI INTI SEKOLAH MENENGAH
Kemampuan analisa Statistik (Matematika, Kelas X, 2.9 – 2.11)
Sistem Indera [Sensorik] (Biologi - Kelas XI, 3.12)
SMART LAB DISCIPLINES
Sains
Indera
Matematika
Analisa Statistik
Seni
Seni dalam mendesain
Teknologi & Teknik
Desain yang
mengutamakan pengguna
HASIL YANG DIDAPATKAN SISWA



Desain langsung pengguna [user-centered]: Bagaimana untuk membuat desain untuk orang lain dengan
mengutamakan kebutuhan, keinginan dan keterbatasan seseorang.
Masukan [Feedback] : Bagaimana untuk menerima, memberi dan timbal balik tidak sesuai harapan.
Eksperimental : bagaimana merencanakan sebuah eksperimen, mengumpulkan dan menganalisa data,
kemudian mencapai hasil dan kesimpulan.
Page 1 of6
RINCIAN OBJEKTIF
Menulis sebuah program dengan cara:



Mengumpulkan informasi berdasarkan Indera
Memberikan masukan kepada pengguna yang memiliki kelemahan penglihatan mengenai lingkungan
sekitar mereka.
Uraian cara untuk mengulang program tersebut kembali
SESI PERCONTOHAN – 90 MENIT
Pendahuluan : 5 menit
Membagi para siswa ke dalam kelompok (disarankan satu kelompok berdua)
Jelaskan tentang masing-masing sensor dalam perangkat.
Jelaskan tentang tantangan dan rincian objektif
Brainstorm [Bertukar pikiran] : 10 menit
Para siswa saling bertukar pikiran di dalam grup mereka.
Saat melakukan brainstorming, para siswa diharapkan untuk mempertimbangkan:
1.
2.
3.
4.
Apa yang akan ditangkap oleh alat mereka?
Sensor apa yang akan mereka gunakan?
Apa masukan yang akan didapat dari pengguna tentang alat mereka?
Bagaimana cara menggunakan alat mereka?
Masing-masing kelompok saling berbagi ide mereka. Contoh:
1. Alat yang menggunakan sensor ultrasonic [Kecepatan suara] akan bereaksi ketika suatu benda
mendekat. Ketika benda mendekat, motor akan bergerak untuk memberikan petunjuk kepada
pengguna.
2. Alat yang dapat mendeteksi warna suatu benda dan akan memberitahu pengguna warna
tersebut dengan keras.
Pengumpulan data: 10 menit
Minta para siswa untuk menggunakan petunjuk eksperimen yang terdapat dalam perangkat lunak (Software)
EV3 untuk mengumpulkan data dengan menggunakan sensor yang mereka pilih.
Berbagai Data : 10 minutes
Minta para siswa untuk berbagi – Apa data yang telah mereka dapat dan kumpulkan, bagaimana cara mereka
mengumpulkan dan apa masalah yang mereka hadapai ketika menggunakan sensor.
Gunakan penjelasan yang mereka berikan untuk memberikan contoh tentang kemungkinanan kesalahan sensor
yang akan mereka hadapi ketika mengumpulkan data.
 Sensor cahaya dan sensor ultrasonic adalah sensor terbaik untuk mengukur objek dekat dibandingkan
objek yang jauh.
 Sensor cahaya dan sensor ultrasonic akan bekerja dengan cara menunjuk pada objek tertentu.
 Sensor warna bekerja baik pada potongan LEGO bricks
Program: 15 menit
Jelaskan tentang switch, wait dan loop blocks
Minta para siswa untuk memprogram alat mereka.
Page 2 of6
Membuat, Uji coba dan Perbaikan: 15 menit
Minta para siswa untuk membuat alat dengan menggunakan bahan yang telah disediakan. Dan arahkan para
siswa untuk selalu menguji coba dan memperbaiki alat yang mereka rancang. Untuk mengujinya, para siswa
harus mencari seseorang atau mensimulasikan seseoang yang memiliki kelemahan dalam penglihatan untuk
menggunakan alat tersebut dan memberikan masukan. Dari masukan tersebut, para siswa dapat memperbaiki
alat yang mereka desain.
Presentasi : 10 menit
Minta para siswa untuk mempresentasikan hasil desain mereka
Berbagi : 15 menit
Setiap kelompok harus mengambil video ketika alat mereka sedang digunakan, memberikan deskripsi singkat
tentang alat mereka dan mengunggahnya ke dalam situs. Deskripsi harus menyertakan penjelasan tentang
bagaimana cara kerja alat (sensor dan mekanikalnya) dan bagaimana alat tersebut dapat membantu seseorang
yang memiliki kelemahan dalam penglihatan.
KEMUNGKINAN MODIFIKASI AKTIVITAS
Aktivitas ini dapat dibagi berdasarkan mata pelajaran yang dipelajari di sekolah.
Biologi : Para siswa mempelajari tentang Indera dan dalam presentasi atau karya tertulis menyertakan tentang
bagaimana desain tersebut dapat mengumpulkan informasi tentang lingkungan sekitar seperti halnya sebuah
indera. Jelaskan juga tentang bagaimana cara sebuah mekanik dapat memberikan informasi melalui salah satu
indera dari pengguna.
Kimia : Mempelajari struktur kimiawi dalam indera (chemical receptors dan transmitters). Kemudian, minta para
siswa untuk menyertakan informasi ini dalam penjelasan atau ketika mempresentasikan desain mereka.
Fisika : Menjelaskan dengan detil cara kerja dari masing-masing sensor. Para siswa diminta untuk melakukan
riset mengenai alat yang menggunakan sensor dan dipresentasikan atau menulis laporan tentang cara kerjanya.
Matematika : Mengumpulkan dan menganalisa data sensor dengan menggunakan statistik. collect and
analyze sensor data with statistics. Tutorial mengenai bagaimana menganalisa data dengan menggunakan
software eksperimen dapat ditemukan pada halaman pembuka di software EV3. Data dapat juga dianalisa
dengan menggunakan Microsoft Excel dengan cara mengklik ikon Tools -> Export Datasets.
KEMUNGKINAN AKTIVITAS TAMBAHAN
Tanyakan kepada para siswa: Bagaimana cara menggunakan alat mereka untuk mendapatkan banyak masukan ?
Sebagai contoh, sensor akan berkedip lebih cepat ketika objek semakin mendekat. Petunjuk: Gunakan sensor
blocks (berwarna kuning di panel) dan data operations blocks (warna merah) untuk mengubah sensor data
menjadi suara. Lihat bagian Musical Instrument Activity Guide ( Petunjuk Aktivitas Alat Musik) untuk informasi
lebih lanjut.
Page 3 of6
CONTOH SOLUSI
Alat diatas menggunakan sensor Ultrasonic. Pengguna dapat menunjuk ke suatu arah tertentu dan alat akan
berbunyi apalagi objek tersebut semakin dekat. Alat ini fungsinya untuk mencegah agar seseorang yang memiliki
kelemahan dalam penglihatan, tidak berbenturan dengan objek tersebut.
Solusi tambahan :
1. Alat ini dapat ditambahkan sensor cahaya yang gunanya untuk memberitahu si pengguna apabila
memasuki ruangan gelap atau situasi yang kurang cahaya.
2. Alat ini dapat menggunakan motor sensor rotasi untuk mengukur ruang. Pada motor dapat
dipasangkan roda dan ketika berputar EV3 akan mengeluarkan suara setiap 2 cm.
Page 4 of6
REFERENSI
Units dan Rentang
Sensor Ultrasonic: mengukur jarak dalam satuan sentimeter (0 - 255 cm)
Sensor cahaya: mengukur tingkat pencahayaan (0 – 100), dan dapat mendeteksi warna
Gyroscope : mengukur sudut rotasi (positif dan negatif) dalam derajat dan rata-rata perubahan dalam derajat
per detik.
Motor : mengukur sudut rotasi (positif dan negatif) dalam satuan derajat
Sensor sentuh: mengukur/membandingkan antara ditekan, dilepas, benturan
Rentang frekuensi suara EV3 : 250 Hz – 10,000 Hz
Cara menghubungkan dengan EV3
Motor dihubungkan dengan kanal A, B, C, atau D pada EV3 brick
Sensor yang lain dihubungkan dengan kanal 1, 2, 3 atau 4 pada EV3 brick
Page 5 of6
Program Support
Page 6 of6
Fly UP